《数字电子技术》课程教学基本要求

    一、课程的教学目标

本课程是高职电子信息类专业的一门专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程。现代电子技术正在向数字化方向迅速发展，数字电子技术在电子产品中的应用也越来越深入，而且更新速度很快。综合考虑电子信息类专业学生的岗位能力需求和综合素质的培养，确定本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练，为学习后续专业课程准备必要的知识，并为从事有关实际工作奠定必要的基础。

    二、本课程知识、能力、素质要求

    1．基本理论、基本知识

    1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。
    2）掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。
    3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器械的设计方法。
    4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。
    5）了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。

    2．基本能力

    1）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。
    2）具有查阅手册合理选用大、中、小规模数字集成电路组件的能力。
    3）具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力。
    4）初步具有设计数字电路的能力。

    3．素质结构

    1）热爱本专业技术工作。
    2）具有较好的职业道德。
    3）初步掌握逻辑思维的方法和具备逻辑分析和设计的能力。
    4）具有团队精神和组织协调能力。
    5）具有吸收新技术和知识的能力。
    6）具有创新意识。

    三、课程结构框架

    1．理论教学结构

    1）数字电子技术基础知识 2）逻辑门电路 3）组合逻辑电路
    4）集成触发器 5）时序逻辑电路 6）脉冲波形的产生与变换
    7）大规模集成电路 8）D/A，A/D转换

    2．实验教学结构

    1）实验课

    实验一 集成逻辑门电路逻辑功能的测试

    实验二 集成逻辑门电路的参数测试

    实验三 组合逻辑电路的实验分析

    实验四 变量译码器（自拟）

    实验五 数据选择器（自拟）

    实验六 XJ4328型二踪示波器的使用

    实验七 触发器

    实验八 计数器

    实验九 中规模集成电路计数器的应用

    实验十 计数、译码、显示综合实验(自拟)

    实验十一 利用TTL集成逻辑门构成脉冲电路

    实验十二 555时基电路

    2）课程设计（2周）

    四、建议学时

    根据本课程的教育目标和课程综合化内容，建议理论教学时数为64学时左右，建议实验教学时数为16学时，建议课程设计为二周时间。

    五、建议教学方法

    1．课堂讲授：教师精讲本课程的重点和难点。
    2．自学：学生按教师要求阅读教材和指定参考资料，并作简要笔记，教师可用课堂提问、课堂测验、抽查笔记等方式检查自学情况。
    3．计算机辅助教学：为帮助学生更好理解所学的知识、更灵活地运用所学知识，特安排了六学时的计算机辅助教学，在EWB软件上进行操作。学生学会利用该软件自行设计电路、进行参数配置、进行多种方式的演试，加深理解组合电路、触发器、时序电路的工作原理。
    4．实践教学：实验、课程设计。